Ir para o conteúdo

A Secretaria Municipal da Educação realizou, na última terça-feira (dia 10), o primeiro encontro da formação “Infantil 2 em Movimento: saberes, experiências e inspirações”, reunindo professores que atuam com crianças da última etapa da Educação Infantil. A ação integra o calendário formativo de 2026 e tem como objetivo qualificar as atividades pedagógicas, articulando teoria e prática.
 
Durante o encontro, os professores refletiram sobre as especificidades do desenvolvimento das crianças do nível Infantil 2 (com idade de 5 anos) e sobre a organização do início do ano letivo, considerando o potencial dos alunos desta faixa etária e valorizando o protagonismo infantil, a escuta atenta e a participação ativa nas experiências cotidianas. Foram discutidas propostas e estratégias para favorecer a interação e a ampliação das possibilidades de expressão e aprendizagem.
 
A atividade foi mediada pela supervisora Daniele Dayana Rodrigues de Souza e pelos técnicos da Secretaria Municipal da Educação Alexis Matarazzo e Fernanda Casagrande. A reunião possibilitou a socialização de experiências, fortalecendo o trabalho colaborativo e a construção coletiva para o desenvolvimento das aprendizagens.

“A iniciativa terá continuidade ao longo do ano, com novos encontros formativos e propostas de acompanhamento das práticas pedagógicas, contribuindo para o fortalecimento da qualidade da Educação Infantil no nosso município”, destaca a secretária municipal da Educação, professora Rosemeire Frazon.
 
Para a professora da rede municipal de ensino Francine Defensor “a iniciativa aproxima a Secretaria Municipal da Educação da sala de aula”.

Na avaliação da professora Vanessa Viudes, a formação foi muito significativa e proporcionou momentos de reflexão sobre a prática pedagógica no início do ano letivo na Educação Infantil. “As discussões sobre a organização da rotina, o uso do caderno e a importância de propor atividades que façam sentido para as crianças contribuíram para ampliar meu olhar sobre o planejamento e a intencionalidade das propostas. O encontro também possibilitou a troca de experiências e o alinhamento de práticas, favorecendo uma compreensão mais clara sobre como garantir um início de ano acolhedor, organizado e significativo para as crianças do Infantil 2”, conclui a educadora.

Fotos: Divulgação